Wie vielen von uns wurde ständig gesagt, dass "Videospiele Zeitverschwendung sind"? Und über die immerwährende Debatte über die schädlichen Auswirkungen von Videospielen auf die junge Generation sind so viele Worte geschrieben worden, dass selbst R. Salvatore mit seinen unzähligen Bänden über das Universum der "Vergessenen Reiche" nervös am Rande geraucht hätte, schreibt SciTechDaily.
Um den Zusammenhang zwischen dem Online-Spielverhalten und den beruflichen Interessen zu verstehen, untersuchten die Forscher die Spielgewohnheiten von 16.033 Teilnehmern. Ziel der Arbeit war es, zu untersuchen, wie Hobbys bei der zukünftigen Karriereplanung und beim beruflichen Lernen der Spieler durch Videospiele helfen können. Vor dieser Studie war nur wenig darüber bekannt, wie die Wahl der Spiele mit den Berufswünschen der Jugendlichen zusammenhängt.
Die Teilnehmer der Studie nutzten Steam, einen digitalen Vertriebsdienst und Videospielshop, und spielten eine Vielzahl von Spielen auf der Plattform. Die Forscher untersuchten die 800 am häufigsten gespielten Spiele und schlossen nur Teilnehmer ein, für die sie Informationen über ihr Fachgebiet und ihren Beruf hatten.
Die Forscher fanden heraus, dass IT-Fachleute und Ingenieure Puzzlespiele spielten, die ihre räumlichen Fähigkeiten verbessert haben könnten. Personen in Führungspositionen zeigten Interesse an Rollenspielen, die organisatorische und planerische Fähigkeiten erforderten, während professionelle Ingenieure mit Strategiespielen in Verbindung gebracht wurden, die häufig Problemlösungs- und räumliche Fähigkeiten erforderten.
Auch zwischen den Geschlechtern gab es deutliche Unterschiede: Frauen spielten bevorzugt Einzelspieler-Spiele, während Männer Multiplayer-Shooter bevorzugten, auch bekannt als "Shooter".
Dr. Anna-Stijna Vallinheimo, Hauptautorin der Studie, ist Kognitionspsychologin und Forscherin am Zentrum für Übersetzungsstudien (CRS) an der Universität Surrey, sagte: "Bei der Einstellung können die besten Kandidaten übersehen werden, weil die Unternehmen die zwischenmenschlichen Fähigkeiten (Soft Skills), die durch außerberufliche Aktivitäten wie Online-Spiele erworben wurden, nicht wahrnehmen.
Als Ergebnis unserer Untersuchung sind wir der Meinung, dass die Erfahrung der Arbeitssuchenden mit Online-Spielen hervorgehoben werden sollte, da diese erworbenen sozialen Fähigkeiten wirklich dazu beitragen können, ihre allgemeinen Stärken für den Job zu entwickeln".
Dr. Anesa Hosein, Mitautorin der Studie und außerordentliche Professorin für Hochschulbildung an der University of Surrey, sagte: "Indem wir verstehen, inwieweit sich berufliche Interessen im Spiel widerspiegeln, können wir deutlicher aufzeigen, wie sie mit den beruflichen Interessen übereinstimmen, und Arbeitgeber ermutigen, den Wert der mit dem Spiel verbundenen zwischenmenschlichen Fähigkeiten zu verstehen und anzuerkennen.
Unsere Forschungsergebnisse könnten auch Spieleentwickler dazu anregen, diese zwischenmenschlichen Fähigkeiten bei der Entwicklung ihrer Spiele stärker zu berücksichtigen. Darüber hinaus können Bildungseinrichtungen wie Universitäten den Studierenden die Möglichkeit geben, Spiele in ihre Liste der berufsfördernden Fächer aufzunehmen und darüber nachzudenken, wie Spiele in den Lehrplan integriert werden können, um die Kohärenz zwischen dem Lernen der Studierenden, ihren Berufswünschen und außerschulischen Spielen zu verbessern.
Übrigens wurde eine kostenlose Version des Spiels Minecraft speziell für Bildungseinrichtungen herausgegeben, und viele Länder haben es bereits in den Lehrplan aufgenommen. Diese Entscheidung beruht auf der Tatsache, dass die Einbeziehung des Spiels als pädagogisches Element das Interesse der Schülerinnen und Schüler am Programmieren wecken und die Entwicklung architektonischer Designfähigkeiten und kreativen Denkens im Allgemeinen fördern wird.
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Quelle: focus.сom
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